Ģimenes diena:
Skaties ar rokām, nevis ar acīm
Vai esi dzirdējis, ka muzejā ir parādījušies jauni iemītnieki? Ģimenes dienā aicinām bērnus un pieaugušos kopīgi iepazīt spāņu mākslinieka Lido Riko darbus, kas muzeja pastāvīgajā ekspozīcijā līdzās dažādu laikmetu mākslas darbiem, ienes jaunus skatpunktus un negaidītus jautājumus. Meklēsim, vērosim un domāsim par to, kā māksla palīdz no jauna ieraudzīt sevi, telpu un pasauli sev apkārt.
Ģimenes dienas programmā kopīgi iepazīsim Lido Riko domu pasauli, kurā nozīmīga loma ir ķermenim un klātbūtnei. Aplūkojot darbus, pievērsīsim uzmanību skatieniem, žestiem un ķermeņu novietojumiem, kas veido savdabīgu sarunu ar apkārt esošajiem mākslas darbiem.
Pēc ekspozīcijas apskates ģimenes aicinātas turpināt iepazīšanos ar spāņu mākslinieka radošajām metodēm praktiskā darbnīcā. Veidosim savu roku atlējumus ģipsī, pārvēršot kādu no ikdienišķiem žestiem nelielā skulptūrā, kā arī izmēģināsim gleznošanu ar pirkstiem, atklājot, kā attēls var rasties no kustības, pieskāriena un spēles ar materiālu.
Papildu informācija
- Norise notiek Mazajā skolā (2. stāvā). Pirms norises tikšanās ar muzejpedagogu 1. stāva ātrijā.
- Muzejā vēlams ierasties aptuveni 10–15 minūtes pirms norises sākuma, lai nesteidzīgi varētu izmantot kases un garderobes pakalpojumus.
- Informējam, ka MMRB publiskie pasākumi tiek filmēti un fotografēti, lai regulāri un mērķtiecīgi informētu sabiedrību par muzeja piedāvājumu, darba rezultātiem un aktualitātēm. Vairāk par privātuma politiku.
Norises piekļūstamība
- Norises telpa nav piekļūstama cilvēkiem ar kustību traucējumiem, taču, iepriekš saskaņojot, norises vietu iespējams pielāgot.
- Līdz norises vietai Mazajā skolā var nokļūt, izmantojot kāpnes. Nodarbību var pielāgot un vadīt Šāra-Kavicela pagrabā, kur var nokļūt, izmantojot liftu.
- Norise paredzēta ar sēdvietām (ar muguras balstu).
- Plašāka informācija par piekļūstamību muzejā un izstādē.
Ja Jums jānodrošina īpašas piekļuves prasības vai ir jautājumi par muzeja piekļūstamību, lūdzam sazināties: (+371) 25 732 122, .
